在教学中如何用好教材——以"比的认识"为例

摘要：

教师要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富的学习素材.以人教版教材六年级上册"比的认识"一课为例,论述如何对教材进行合理加工,充分挖掘教材的潜在价值,合理而有效地使用教材以促进学生建构比的概念,揭示比的概念的本质.

关键词：比的认识、教学设计、整合教材

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69