聚焦语言思辨并行 ——以二年级上册《我要的是葫芦》为例

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对第一学段的思辨性阅读与表达教学提出明确的要求.教学统编语文教材二年级上册的《我要的是葫芦》一文,教师要以培养学生的理性思维和理性精神为核心目标,要挖掘文本中具有思辨内涵与思辨价值的内容,积极探寻凸显思维方法与思维过程的教学方法,引导学生提取内容观点、发现表达规律、寻找支撑依据,进行有理有据的表达,从而逐步培养学生的思辨性阅读与表达能力.

关键词：思辨性阅读与表达、任务群、核心目标、教学方法

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10