10.3969/j.issn.1007-9068.2022.31.023
语文课外阅读听说读写一体化实践研究
语文学科的特点决定了语文课外阅读是课内阅读的重要补充,是学生积累写作素材必不可少的途径.教师应从学生的年龄特点和心理特点入手,基于不同学段,选择恰当的课外阅读书目,精心策划听说读写一体化实践活动,以激发学生的阅读兴趣,强化学生的阅读理解能力,进而实现学生语文核心素养的提升.
阅读教学、课外阅读、听说读写、一体化训练
G623.2(初等教育)
2023-02-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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