基于核心问题驱动的数学活动经验的积累——以"折线统计图"为例

摘要：

数学问题是学生数学思维发展的触发点,也是引发和推动学生持续探究性数学学习的有效载体.文章在阐述数学核心问题教学的内涵与教学价值的基础上,以"折线统计图"教学为例,探讨了基于核心问题驱动的数学活动经验的积累路径.

关键词：折线统计图、核心问题、数学活动经验

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31