10.3969/j.issn.1007-9068.2022.20.016
例谈"预设"与"生成" ——"体积与容积"一课的教学实践与思考
教师教学时要正确处理好"预设"与"生成"的关系,精心的预设有利于精彩生成的出现.预设要依据学生的生活经验和知识基础等实际情况进行.教师只有深入了解学生、读懂教材,才能找到学生眼中的数学和课本中的数学的对接点,敏锐地捕捉课堂上有价值的生成,及时调整教学方案,数学课堂会更加精彩.
预设、生成、体积、容积
G623.5(初等教育)
2022-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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