图"说"疑难杂症图"感"建构模型 ——数形结合解决问题的教学思考

摘要：

"图感"具体表现为小学生对数学学习情境中"以图表意、以图表数、以数释图"的感知与理解能力.通过图"说"抽屉原理、图"说"周期规律、图"说"奇数偶数、图"说""蝴蝶模型",还原学生视角,培养学生的直觉思维,提升学生对数形关系的敏感度.

关键词：图感、数形结合、建构模型

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25