浅谈思维可视化在低年级阅读教学中的应用

摘要：

思维可视化是指运用一系列图示技术,把不可视的思维呈现出来,使其清晰可见的过程.低年级学生年龄小,思维浅显,正处于初步学习汉语、感受母语表达方式的阶段.在阅读教学中引入思维可视化手段,通过提炼信息、文图对照、层层递进、激发想象等策略,帮助学生直观形象地感知文本内容,深度理解文本内涵,较为完整地讲述故事,能使学生在掌握基础知识和基本技能的同时,提升语文素养和语文关键能力.

关键词：阅读教学、思维可视化、低年级

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13