在多元数数活动中培养学生的数感 ——以"百以内数的认识"教学为例

摘要：

理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,均能有效培养学生的数感.在教学"百以内数的认识"时,教师应基于"满十进一"的进位制和位值制两个核心概念,组织多元数数活动,引导学生通过估一估、数一数来丰富对数及其含义的理解,进而培养学生的数感.

关键词：多元数数、数感、百以内数的认识

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48