10.3969/j.issn.1007-9068.2022.15.028
"双减"之下中小学德育工作的思考与探索
"双减"政策实施以来,中小学学生与教师在校时间都显著增加,这对中小学开展德育工作,提升教育质量提供了绝佳时机.为此,教师应厘清"双减"政策与德育关系,深入思考目前德育工作现状,探究在"双减"背景下的德育工作思路,采取有效的德育工作策略,以期达成中小学德育工作目标,促进学生全面发展.
双减、德育、中小学
G41(思想政治教育、德育)
2022-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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