让读写从平面走向立体的教学指向

摘要：

学生读写结合意识不足,就会出现读写缺乏主动性、灵动性、对接性、主题性的现象.教师对此要有清晰的认识,从读写内容、读写情境、读写方法、读写活动、读写训练等角度展开设计和整合,为学生提供更多的方法支持.这样可以有效激发学生学习的主动性,让学生在深度学习中提升读写能力.

关键词：读写结合、平面、立体、教学指导

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-21,24