10.3969/j.issn.1007-9068.2022.09.031
"双减"背景下学校教育管理的加减乘除四法 ——以海宁市实验小学为例
"双减"背景下,"减负提质"关键在于有效培养学生的学习力,提高学生知识习得、时间管理、方法构建、创新实践的自我管理能力和学习管理能力.浙江海宁市实验小学以教师的深度教研为切入点,引导学生深度学习,创新学校教育管理方法,在"管理制度、专业素质、作业布置、综合评价"等方面做加减乘除四法,通过多措并举、有序推进,为"双减"落地提供了时间、空间,全面提升学校的教育教学质量.
双减、教育管理、加减乘除
G627(初等教育)
2022-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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