浅教深学:古诗词思维化教学初探

摘要：

古诗词教学在提升学生语文素养,浸润和传承中华民族优秀传统文化方面有着独特的价值.在古诗词教学中,采取深度学习的策略,引导学生深入学习、体验古诗词的内涵,有助于学生的学习从浅层理解向深度思维发展.课堂上,教师可以通过基于学习者视角、核心问题引领、感悟诗词特质、触发主题关联等具体方法,让课堂教学的思维层次和而不同、思维内容个性多元、思维能力落地生根、思维界面无限延展,使学生充分理解古诗词的艺术魅力,获得语文核心素养的全面发展.

关键词：深度学习、古诗词教学、核心问题、思维化

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2022-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26