新工科背景下数据库课程翻转课堂教学模式的构建

摘要：

针对新工科新理念、新模式、新方法、新内容的要求,文章分析《数据库原理及应用》课程面临的挑战,提出基于MOOC的翻转课堂教学模式,通过多样化的师生互动形式,积极引导学生独立思考,强化学生自主学习地位.改革传统的"45分钟课堂"教育,创新采用交谈式风格教学,使学生关注力更持久,参与课程教学更深入.课程还设计了多层次的实验教学,提高学生分析问题、编写程序解决问题的能力,有利于培养学生勇于创新的精神.

关键词：新工科、数据库课程、翻转课堂、MOOC、教学模式

所属期刊栏目：10

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148