基于纽曼系统的多学科协作健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用

摘要：

目的 探讨基于纽曼系统的多学科协作健康教育在慢性心力衰竭(CHF)患者中的应用效果.方法 选取2020年3月至2021年2月我院收治的120例CHF患者,随机分为对照组和观察组,各60例.对照组实施常规健康教育,观察组实施基于纽曼系统的多学科协作健康教育;比较两组患者的自我效能、自我管理、心功能(6 min步行距离和左心室射血分数)、生活质量、心血管不良事件发生率以及再住院率.结果 干预后,观察组患者的自我效能评分、自我管理评分、6 min步行距离以及左心室射血分数均高于对照组(P＜0.05),生活质量评分、心血管不良事件发生率以及再住院率均低于对照组(P＜0.05).结论 基于纽曼系统的多学科协作健康教育可提高CHF患者的自我效能感和疾病自我管理水平,改善心功能,降低心血管不良事件发生率和再住院率,提高生活质量.

关键词：纽曼系统、多学科协作、健康教育、慢性心力衰竭、自我效能、自我管理水平、生活质量

所属期刊栏目：13

分类号：R541.6;R473.5;R285.6

资助基金：佛山市卫生健康局医学科研立项课题20200269

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52