高校辅导员心理健康教育胜任力研究

摘要：

提升高校辅导员心理健康教育胜任力是促进学生心理健康发展、更好地落实立德树人根本任务的必然选择.通过访谈、问卷调查、专家征询等方法构建高校辅导员心理健康教育胜任力模型,发现其由9个一阶因子组成,可归纳为4个二阶因子,包含30个评估条目.通过对因子重要性进行评价,确定各因子权重,发现关爱学生作为内驱力系数最高,其次是深度辅导干预、自我效能感和心理问题识别.研究高校辅导员心理健康教育胜任力模型和评估工具有利于指导新形势下高校辅导员的具体工作实践,为提升高校辅导员的心理健康教育胜任力提供理论依据和内容指向.

关键词：高校辅导员、心理健康教育、胜任力模型、评估工具

分类号：G64(高等教育)

资助基金：教育部思想政治工作司和高等教育出版社重大专项委托课题

在线出版日期：2022-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90