论课程思政建设中教师情感力量的激活

摘要：

教师是确保课程思政工作落地落实、见功见效的关键主体.结合情感社会学理论,教师情感力量直接影响其育人能力和育人效果.文章通过分析教师情感力量的影响因素,提出高校需通过创设真实情境的互动仪式、加强制度建设、构建育人合力、提升人际互动的质量和空间四个路径打通情感堵点,激活教师正向情感力量.

关键词：课程思政;教师;情感力量;嵌套

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文系陕西省高等教育学会2019年高等教育科学研究项目"以习近平总书记全国高校思想政治工作会议讲话精神为指导积极探索课程思政与思政课程协同育人新模式"项目编号XGH19163

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-62,65