规范约束抑或价值引领:高校师德建设范式的审思

摘要：

不同的范式理论观照下的高校教师建设有着不同的理念和实施方式.现实语境下的规范约束和价值引领两种师德建设范式都有其价值基础和实践基础,规范约束并非简单的规训控制,价值引领也需立足高校教师的职业属性和现实生活.超越两种不同范式的对立论,实现规范约束范式与价值引领范式的整合,在优化师德规范体系、构建合理师德评价机制的基础上,让师德建设触及教师灵魂,走进教师的真实生活是破解当前高校师德建设瓶颈的有效路径.

关键词：规范约束、价值引领、师德建设范式、整合

分类号：G645(高等教育)

资助基金：本文系2018年四川省教育综合改革项目"转型发展背景下地方本科院校教师分类精细化管理改革试点"的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56