对于高职院校差异教学的几点思考

摘要：

高职学生生源参差不齐,理论知识水平差异悬殊,虽然在课堂中的表现存在共性,但由于各种因素的影响,所表现出的差异性尤为明显.面对差异显著的学生群体,高职院校教学如何面对全体、照顾差异以提高学生的理论知识水平,这是一个亟待解决的问题.最大限度地利用学生的潜能,实施有差异的教学,提倡差异教学法在目前高职教学中越来越凸显其必要性.在教学中实施分层教学和合作学习,拓展与延伸课堂势在必行.

关键词：差异教学、教学质量、分班、实施原则

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58