主客体关系视角下思想政治教育要素的 角色分工与功能定位

摘要：

高校思想政治理论课是进行社会主义核心价值观教育的主渠道之一,其中存在着"教师与学生""学生与社会主义核心价值观""教师与社会主义核心价值观"三对实践关系,每对关系对应各自的主体与客体,三对关系相互制约,使主客体呈现独有的特点.在思想政治理论课中贯穿社会主义核心价值观教育,需要厘清以上主客体关系及其制约机制,明确思想政治教育各要素的角色分工与功能定位,最大程度上保证社会主义核心价值观教育的针对性和实效性.

关键词：思想政治理论课、社会主义核心价值观、主体、客体

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文系国家精品资源共享课建设项目"思想道德修养与法律基础";国家社科重点课题"社会主义核心价值观融入互联网法治建设研究";浙江大学德育与学生发展研究中心项目"当代思想政治教育基本理论研究"

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35