思政课专题教学应突出学生主体性

摘要：

思政课的专题教学经过多年实践,实现了对教师潜能的释放,大大提升了思政课堂的效果,但是教学设计、教学方法和教学目标的设计多围绕教师和教材进行,忽视学生的主体情感体验和思想升华的问题一直存在,文章着重从教师专题到学生专题、问题导向到导向问题、思想启迪到启迪思想三个维度论证以学生为中心的专题教学的路径和方法.

关键词：思政课专题教学、问题导向、思想启迪、学生中心

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46