接受理论对增强大学生思政课获得感的启示

摘要：

接受理论中关于"读者中心""期待视野""召唤结构""第二文本"的学说,对增强大学生思想政治理论课获得感具有重要的启示.思想政治理论课教师以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,只有发挥大学生主体性,整体把握"接受、需要、参与、践行"的四维导向,不断更新教学理念、革新教学内容、创新教学方法、反馈教学效果,才能切实增强大学生的思想政治理论课获得感.

关键词：接受理论、大学生、思政课获得感、启示

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2019年河南省教育厅人文社会科学研究一般项目"新媒体背景下高校德育美育协同育人工作创新研究"项目编号2019ZDJH-316;2019年郑州师范学院思想政治工作科研规划项目"新时代高校德育美育协同育人路径创新研究"项目编号107003

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61