试析教育如何改进人的生存和发展

摘要：

今日”位育失当”的问题,比八十年前潘光旦提出这一概念时表现得更为广泛.重新研究潘光旦”中和位育”教育思想依旧具有很强的启发意义”.中和位育”思想的核心观点即教育是要教人得到位育,个人与社会相位相育,讲求本末的教育才是真正的位育,一切教育从”己”开始,教育不是只教人”吃饭的本领”.今日教育改革可以从中获得启迪:生存与发展是一体两面,教育必须以每一个个人为目的,致”中和”才能得位育.

关键词：中和位育、自由教育、生存、发展

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目”县级教师培训团队建设的理论与实践”16Y203的研究成果

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92