新媒体吸引力在对分课堂教学中的运用研究

摘要：

提升课堂教学质量,打造"金课",必须从根本上提升课程的吸引力.研究新媒体和大学生之间的互动,发现新媒体对大学生的强吸引力在于以下两点:第一,新媒体是内含心理体验的符号,新媒体的传播是特定心理体验的传播和共鸣;第二,新媒体作为特定的传播方式,本身就能愉悦大学生并引起其共鸣.将这两点运用于对分课堂教学模式改革,能有效提升课堂教学质量,且具有可复制性,值得借鉴和推广.

关键词："金课"、新媒体、大学生、感受、对分课堂

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2019年上海市教卫党委系统党建研究会立项课题"激发大学生党员的情感性力量研究"2019ZX097;上海电机学院十三五特色学科项目"马克思主义中国化"16TSXK03;安庆师范大学教学研究重点项目"思政实践课对分模式教改研究——以社会主义核心价值观认同教育为例"2018aqnujyxm014的研究成果

在线出版日期：2019-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92