高校教师知识内化教学及其实现

摘要：

高校教师应以知识内化教学作为实践高校素质教育教学活动的价值取向,注重在自身教学专业能力发展中生成基于学科规训实践来指导教学行为的教学实践性知识的知识结构,运用隐性知识显性化教学策略,形成表达知识创新逻辑分析程式的结构化认知系统,从而构建以知识生成过程为目标的情境性课堂教学范式,也就是知识内化教学情境,实现知识结构的建立和创新性知识的传递与应用.

关键词：知识内化教学、高校教师知识结构、学科规训实践

分类号：G645(高等教育)

资助基金：2017年太原工业学院教学改革研究项目"基于大学生素质教育的教师专业发展研究"项目编号2017YJ16的成果

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91