审视与建构:基于思想政治教育学研究对象的发展逻辑

摘要：

马克思主义学科建设是提升其在意识形态领域指导地位的理论之基、实践之源、内涵之本.科学认识思想政治教育学研究对象,既是学科内涵建设的基本要求,又是推进实践向纵深发展的逻辑遵循.历经30多年的发展,关于思想政治教育学研究对象的争论、博弈一直在进行.多年来专家对这一话题的研究和阐述,体现出从"面的宽泛"到"点的集中"、从"关系认识"到"规律认识"、从"单科聚焦"到"交叉融合"等特点,实现了"外延"与"内涵""、质"与"量""、内"与"外"的科学统一.文章基于后现代主义的"视角"理论,从空间、时间、形态三个维度来审视思想政治教育学的研究对象,以期对其形成更加客观、更加理性的认识.

关键词：思想政治教育、研究对象、审视、建构

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：江苏省2016年社会科学研究基金项目项目编号16JYC003

在线出版日期：2018-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-15,41