后喻文化时代大学生质疑能力培养微探

摘要：

后喻文化时代的信息碎片化和文化反哺现象对大学教育有着深刻的影响,质疑能力作为大学生自主学习能力的重要组成部分,也是创新型人才培养的基础和重点.充分把握后喻文化时代的特性,变被动为主动,变消极因素为积极作用,结合当代大学生质疑能力培养的意涵,从敢于质疑、善于质疑、学于质疑三个维度探索培养大学生质疑能力的策略.对于提升大学生的自主学习能力和科学钻研精神,培养创新型拔尖人才,推进高等教育的跨越式发展和"双一流"建设,具有强基固本、革故鼎新的现实意蕴.

关键词：质疑能力、后喻文化时代、问题意识

分类号：G641(高等教育)

资助基金：四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地西南交通大学思想政治教育研究课题高校辅导员专项"当代大学生再学习能力的培养模式研究——基于动力行为理论"CJS?FZ16-05;西南石油大学辅导员科研专项基金项目"动力行为理论视角下当代大学生再学习能力的培养模式研究"2016RW017的研究成果

在线出版日期：2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79