10.3969/j.issn.1007-5968.2014.11.026
积极心理学框架下的高校心理健康教育课程教学改革思考
在对当前高校心理健康教育课程教学的困境进行简要分析的基础上,笔者认为要转变以往的教学理念,必须在积极心理学的框架下开展心理健康教育课程的教学活动。通过培养积极心理品质、关注积极心理体验、选取积极教学题材等策略,来实现心理健康教育课程对大学生心理素质的培养和优化。
心理健康教育课程、大学生、心理素质
G64(高等教育)
广西高校思想政治教育理论与实践立项课题“广西高校大学生心理健康教育课程及其优质教学资源的开发与辐射”的研究成果。
2014-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
70-71