基于学生特点的教学方法在思政课中的应用--以武汉理工大学为例

摘要：

思想政治理论课内容高度抽象、理论比较枯燥，对不喜欢说教、讲究实用、自我意识强、追求自我实现、注重社会价值感的90后大学生开展意识形态教育，的确有很大的挑战性。可利用武汉革命旧址在“中国近现代史纲要”课中实施了实践式、参与式等教学方法，以日本侵华暴行为载体在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中实践了研究式、载体式、问题式等教学方法，能最大限度地推进学校当代马克思主义大众化进程，实现思想政治理论课教学目标。

关键词：思政课、教学方法、创新与实践

分类号：G641(高等教育)

资助基金：武汉理工大学2010年度教学研究项目课题编号2010078阶段性成果。

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-66,69