道德教育的当代症候与现实选择

摘要：

当代道德教育的问题集中表现为三大症候：道德教育与人的主体性分离、道德教育中知行脱节以及道德教育与德性远离。其原因在于：道德教育多是一种“你说我听”的模式，是一种“重知轻行”的模式，是一种“事实教育”的模式。解决道德教育问题的主要策略是：道德教育在过程中注重受教育者主体性的发挥，在目的上实现受教育者通过知而指导行，在结果上落脚于受教育者良好德性的形成。

关键词：道德教育、道德、主体性、知行、德性

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社科基金重大项目13＆ZD037“我国道德领域突出问题治理研究”、湖北省教育厅2013年人文社科重点项目“大学生美德教育现状的实证研究”13d040;武汉工程大学教育研究项目“高校道德教育的当代困境及其超越”201306阶段性成果。

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26