基于多元智能理论评价观的辅导员绩效考核

摘要：

科学合理的辅导员考核评价机制是促进辅导员工作上台阶,推动辅导员职业化、专业化发展的关键,对高校的人才培养质量有着直接影响.本文根据多元智能理论以促进发展为目的评价观,论证了基于多元智能理论评价观构建辅导员绩效考核标准的可行性,并提出了标准构建的建议.

关键词：多元智能、高校辅导员、绩效考核、评价体系

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目高校思想政治工作一类课题"高校辅导员职业技能标准及其应用研究"项目编号12JDSZ1001;2011年度华中师范大学基本科研业务费专项管理类项目"高校辅导员职业技能标准及其应用研究"的阶段性成果

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75