10.3969/j.issn.1007-5968.2009.07.023
从"规制"到"发展":高校学生工作的人本路径——以东莞理工学院城市学院为例
高校学生工作人本路径的本蕴就是从规制性隐喻走向发展性诉求.东莞理工学院城市学院基于理解学生、关爱学生、依靠学生三大基本理念,探索出了一条高校学生工作的人本路径.
规制、发展、高校学生工作、人本路径
G641(高等教育)
2009-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
66-68
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10.3969/j.issn.1007-5968.2009.07.023
规制、发展、高校学生工作、人本路径
G641(高等教育)
2009-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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