柯尔伯格道德发展理论对加强和改进大学生思想政治教育的启示

摘要：

@@ 劳伦斯·柯尔伯格(Lawrence·Kohlberg,1927-1987)是美国著名的心理学家和道德教育家,也是当代西方道德认知发展理论的创立者.他提出的品德发展"三水平六阶段模式"及一系列道德教育策略,对美国及西方国家的学校道德教育产生了深刻的影响,开创了美国上世纪六十年代以来的"认知发展教育运动".很多国家把柯尔伯格的道德认知发展理论作为制定、设计学校道德教育的依据.将道德发展理论引入思想政治教育,是因为道德教育与思想政治教育有很多相同之处,主要表现在:其一,人的思想观念、政治观点与道德观一样是后天形成的,其遵循的教育机理是相同或相似的;其二,思想政治教育与道德教育有着诸多相互交叉的内容;其三,思想政治教育和道德教育的基本规律是相通的,是可以相互借鉴的.所以,探讨柯尔伯格的道德发展理论,将其理论和思想借鉴到我国大学生思想政治教育中,能获得许多有益的启示.

机标关键词：柯尔伯格、学校道德教育、认知发展理论、大学生思想政治教育、美国、当代西方道德、有益的启示、政治观点、心理学家、思想借鉴、思想观念、品德发展、阶段模式、教育运动、教育机理、教育策略、基本规律、国家、劳伦斯、教育家

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70