大学生生命教育初探

摘要：

@@ 一、生命教育的起源及其内涵
第二次世界大战结束以后,人们开始对残酷的战争给人类所带来的危害进行了认真的反思.同时,由于学校教育过多偏重于理性的科学技术教育而忽视了对学生的人文精神的培养,青少年犯罪及自杀事件时有发生.另外,诸多威胁人类生存的问题,如环境污染、能源紧缺、核武器等问题的凸现,促使西方许多国家于20世纪50年代中期开始广泛的开展死亡教育,并将其摆到十分重要的地位,到了60年代,死亡教育在美国的大学开始有计划的系统推广.死亡教育虽然从字面上的意思来看是在谈论死亡,但实质上是通过教育让学生对死亡有正确的概念,以正确的态度和顽强的意志保护生命并追求生命的价值.因此,从这个意义上来说,死亡教育可称得上是生命教育的前身.

机标关键词：大学生、死亡教育、生命教育、二次世界大战、生命的价值、青少年犯罪、自杀事件、学校教育、人文精神、能源紧缺、技术教育、环境污染、核武器、战争、系统、危害、态度、起源、偏重、培养

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73