10.3969/j.issn.1007-5968.2004.03.017
优化信息传递过程提高『两课』教学效果
当前,"两课"不同程度地存在着教学信息的时效性不强、信息内容过分与考试挂钩、信息传递手段的单一性和信息传递的单向性等问题.提高"高课"教学效果,应增强教学内容的时代感、注重理论的理解与运用、丰富传递手段、加强教学内容的针对性.
信息传递、"两课"教学、教学效果
G4(教育)
2005-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
42-44
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10.3969/j.issn.1007-5968.2004.03.017
信息传递、"两课"教学、教学效果
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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