主体性德育:高校品德课教学走出困境的必由之路

摘要：

@@ 德育的无力是近些年来中国社会非常关注的一个话题.作为高校德育的主渠道之一,<大学生思想道德修养>课(以下简称品德课)课程教学的低效无疑是与中国德育的低效一脉相承的,走出这种困境有待于整个现代中国社会文化环境的系统整合,但也必须依靠德育理念的根本转变.主体性德育是21世纪中国道德教育的必然走向,因此,结合近年来的教学实践,本文试图对将主体性德育引入高校品德课教学的可能性与实效性作一些理性的分析,以就教于同行.

机标关键词：主体性德育、高校德育、品德课教学、大学生思想道德修养、中国社会、系统整合、文化环境、课程教学、教学实践、德育理念、道德教育、主渠道、实效性、转变、困境

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36