试论高校教师的非权力性影响力

摘要：

@@ 所谓影响力,是指一个人在与他人的交往中,所表现出来的影响和改变他人的心理状态和行为的能力.按照心理学有关理论,根据教师行为影响力产生的原因和特征,可将教师的影响力分为两类:一类是权力性影响力或强制性影响力,另一类是非权力性影响力或自然性影响力.权力性影响力是一种强制性的影响力,不是教育者自身的现实行为造成的,是由传统社会观念、职位因素等形成的,是外界条件所赋予的,它对人的影响具有强迫性,不可抗拒性,使他人表现为被动的服从.这种影响力对学生的心理和行为的激励作用和影响作用是有限的.非权力性影响力属于自然性影响力,它是由教育者自身素质构成的,产生的基础要比权力性影响力广泛得多.这种影响力表面上并没有权力那么明显的约束力,但在实际上它不仅确实具有影响力的性质,而且常常能发挥权力性影响力所不能发挥的作用.因为非权力性影响力对学生产生的心理和行为的影响是自然的,是建立在非权力性影响的基础上的,它比强制性影响力更大,影响更深刻.

机标关键词：高校教师、非权力性影响力、心理和行为、强制性、自然性、教育者、行为影响力、学生、心理状态、现实行为、外界条件、素质构成、力的性质、激励作用、基础、传统社会、心理学、强迫性、抗拒性、特征

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58