高职大学生主观幸福感影响因素及提升策略
本研究立足高职院校，通过量表调研和个案访谈，详细分析与探究了高职大学生幸福感的影响因素，提出主观幸福感需要学生个人、家庭、学校、社会共同努力来改善，作为高职教育和管理工作者可以从价值引导、人格塑造、人际养成、寝室建设、教师素养提升、环境美化和建立家校共育机制几个方面入手，培养学生树立正确的幸福观，提升获取和维持幸福的能力，最终实现教育目标。
高职大学生、主观幸福感、影响因素、提升策略
G641(高等教育)
浙江省教育厅2013年科研项目“高职学生主观幸福感的中介变量--基于情绪水平的计量研究”项目编号Y201328014;中国高等教育学会学生工作研究分会2014年学生工作立项课题“高职二年级学生心理状况调研分析”课题批准号LX2014Y049的阶段性研究成果。
2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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