牛津大学导师制对发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的启示

摘要：

导师制是牛津大学富有传统和特色的教育教学模式.采用一对一形式进行专业主科教学,是音乐院校(专业)特有的教学模式,是音乐院校(专业)教书育人的天然平台和优势.本文通过对牛津大学导师制和音乐院校(专业)一对一专业主科教学模式的分析与比较,提出了发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的思考和措施.

关键词：导师制、音乐院校(专业)、主科教学

分类号：G641(高等教育)

资助基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目“基于创业教育的艺术院校大学生就业能力研究”项目编号2012D030;湖北省教育厅科学技术研究项目“艺术院校大学生创业教育研究”项目编号D20122202

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46