融合与创新:现阶段高职素质教育的体系化建构——以无锡商业职业技术学院的实践探索为例
理性审视和深入调研发现,高职素质教育存在培养对象基础素质薄弱、合力育人梗阻、教育理念和教学模式惯性因循、毕业生发展后劲不足等问题.无锡商业职业技术学院在体系化建构素质教育过程中,顶层设计注重问题导向,体系建构坚持融合创新,创建了三模块素能并重的课程体系、“三堂四育”运行机制、“三考并行”质量控制制度,其实践经验值得探究.
高职素质教育、体系化建构、融合、创新
G711(职业技术教育)
2013年江苏省高等教育教学改革研究课题“高职学生素质教育项目化实施与评价的实践探索——基于可持续职业发展能力培养视角”课题2013JSJG422阶段性研究成果
2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
70-72
