大学班主任亲和力的构成及其培养
班主任亲和力由尊重信任的大爱精神、民主平等的意识、亲切幽默的语言、宽容谦和的个性、积极向上的心态以及睿智风趣的幽默等要素构成.培养大学班主任的亲和力必须以人为本,建树新的学生观;坚持教学相长,建设民主平等的师生关系;要以人格的魅力感召学生,缩短师生心理距离;通过积极交流,实现师生情感零距离;运用语言艺术,提升教育感染力.
大学、班主任、亲和力
G645(高等教育)
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究基金项目项目编号2012SJDFDY141“大学班主任专业化成长与发展研究”之阶段性成果
2016-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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