小学图书室管理创新探究
中小学图书室是培养学生良好阅读习惯的主要阵地之一,对激发学生读好书、好读书的持续热情具有积极的促进作用.然而,在中小学图书室的实际运行过程中,并没有发挥它应有的作用,究其原因一是学校图书室几乎没有专职图书管理员,大多是学科教师兼职,人手不够,开放时间太短,学生借阅不是很方便;二是图书室传统的阅读方式面临着网络阅读方便快捷、信息海量、不受限制、不需办理任何手续等诸多优势的挑战,学生阅读兴趣转移,阅读方式转变;三是学习任务繁重,学生基本上没有自己可自由支配的时间和空间.那么如何破解这些难题,让学生重拾读书兴趣,让阅读成为学生的一种习惯、一种生活方式呢?宜昌市伍家岗区李家湖小学积极应对挑战,创新图书借阅方式,开展形式多样的读书活动,激发学生读书热情,在全校范围内掀起了人人读书、个个感悟的学习新高潮,充分发挥了图书室在培养学生优秀品质和良好学习习惯中的重要作用.
中小学、图书室、图书管理员、培养学生、阅读方式、学习习惯、自由支配、运行过程、阅读习惯、优秀品质、学生阅读、兴趣转移、网络阅读、生活方式、开展形式、开放时间、借阅方式、教师兼职、积极应对、方式转变
G25;G63
2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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