提高班级执行力的艺术
班主任能甭把班级管理好，很大程度上取决于班主任的执行力，那么班主任怎样才能最大限度地提升自己的执行力呢？不妨从以下三方面人手。第一招：从简单的、小的事情做起什么样的事情，学生最容易做到？答案很简单，就是简单的、小的事情。同样的道理，管理班级的理想做法就是让学生从最简单的事情做起，因为只有放低要求，才能让班级所有的学生都能做得到，都能达到“合格”的标准。
班级管理、执行力、艺术、班主任、学生、才能、理想
G451.6(教师与学生)
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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