基于耗散结构理论对道德教育过程预设与生成的思考

摘要：

道德教育，是预设理想的环境，还是在开放的环境下生成？这是道德教育在信息化条件下的新的抉择。理想化的、一厢情愿的预设和现实的、千变万化的生成，在道德教育这个实践的平台上，长时间交织地演绎着。耗散结构理论视野下，对预设与生成这一道德教育过程中的矛盾进行了分析，提出了让道德教育回归生活；让学生在现实的生活世界中体验生活的多样，感受思想的碰撞；让学生在心灵的成长中遇到矛盾和困惑，产生内心世界的博弈；让学生在开放的环境下吸取营养，增强与侵入“肌体的病毒”相抗争的免疫能力。

关键词：耗散结构理论、道德教育过程、预设与生成

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“耗散结构理论在德育系统中的应用研究”课题批准号FFB108221

在线出版日期：2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9