提高农村教师校本培训实效的四个要点

摘要：

当前,我国农村教师年龄结构老化,学科性缺编严重,专业水平整体偏低。在教师队伍更新十分缓慢的现实情况下,学校组织开展高效的校本培训,自我造血、自我发展,无疑是促进教师专业成长、提高教育质量的有效途径。一、扭转不良风气,让教师＂有触动＂古诗有云：＂问渠哪得清如许,为有源头活水来。＂

关键词：教师校本培训、农村教师、教师专业成长、年龄结构、教师队伍、学校组织、自我发展、教育质量

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47