浅谈思想品德与社会课教学情境的创设

摘要：

创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣，形成学生课堂主动学习的驱动力，使学生成为学习的主人，从而能大大提高教育教学的效果。因此，教学时教师可根据教学目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景，使学生如临其境、如见其人，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，达到以情人理，情理交融，从而加深对课文的理解。那么在思品与社会课中如何创设教学情境呢？结合多年的教学实践，笔者认为可以从以下几种形式入手：

关键词：创设教学情境、品德与社会课、学习兴趣、主动学习、教育教学、教学目标、教学情景、情理交融

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-57,67