“问”出课堂效益来
随着新课程改革的深入实施,我们的教学方式也发生了根本性的变化,由以讲授为主导的教学转变成了提倡自主探究和引导、发现的教学,而很多时候我们的自主探究和引导、发现都是在问题的指引下进行的,所以,课堂问题的设置对整个课堂效率的高低、课堂效益的好坏起着至关重要的作用。著名教育家苏霍姆林斯基认为：每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。而教师怎样才能激发出学生这种学习的热情呢？我觉得教师的课堂提问起着非常重要的作用。
课堂效益、“问”、苏霍姆林斯基、教学方式、自主探究、新课程改革、著名教育家、教学转变
G633.6(中等教育)
2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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