提高班主任幸福感的对策研究
班主任的幸福感指班主任在班级管理的过程中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。班主任幸福与否不仅关系到班主任个人的生命质量和专业发展，还关涉到学生的幸福以及教育本真追求的实现。唤醒班主任职业生涯的幸福感，是新课程实施的一项重要内容。幸福感是改变班主任生存状态的迫切需要，是班主任做好工作、成就事业的重要前提，幸福感是班主任专业发展的不竭动力。但目前很多班主任的幸福感较低，原因及对策值得我们关注和研究。
班主任、幸福感、专业发展、新课程实施、班级管理、人的生命、职业生涯、成就事业
G451.6(教师与学生)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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