专业课教学中德育渗透的思考与探索

摘要：

美国著名学者罗伯特·哈钦斯在其《学习社会》一书中说道：“教育的根本目的并不仅仅是为了‘国家的繁荣’，也不仅仅是为了个人获得谋取职业的能力，而是应该使每一个个人的自我能力能够得到最大的发展，并使个人的人格臻于完美。如果不把人性的培养放在教育的首要位置，并彻底地转变以往的传统价值观，那么就谈不上真正意义上的教育。”

关键词：专业课教学、德育渗透、自我能力、传统价值观、学习社会、著名学者、教育、哈钦斯

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：42-43