试论学生主体性道德人格的培养

摘要：

@@ 德育是中学教育的核心,它不仅影响人才的培养质量,而且决定人才最终的效用.当前中小学德育普遍存在低效的问题,我认为忽视道德学习个体主体性的道德人格养成,是造成德育低效的一个重要原因.把道德学习个体视为道德规范的被动接受者,强调灌输而轻视启发,无视德育的内化,把德育片面地理解为对学生意志和行为的限制与防范.在这种管教下,学生逐渐丧失了自我教育能力,也缺乏起码的独立思考能力,消极的后果就是造就出一些惟命是从、唯唯诺诺、缺乏自主意识的公民,或阳奉阴违、言行不一、双重人格的"伪君子".

机标关键词：学生、主体性道德人格、中小学德育、道德学习、独立思考能力、意志和行为、个体主体性、自主意识、中学教育、双重人格、人格养成、人才、培养质量、教育能力、德育低效、道德规范、伪君子、接受者、效用、体视

分类号：G64;B82

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55