生活化数学教学拾零

摘要：

@@ 陶行知说过:"生活即教育."生活本身就是一个巨大的数学课堂,学习应是儿童自己的生活实践活动.小学数学教育应真正地回归到儿童的生活中去,作为学习设计者的教师要善于结合课堂教学内容捕捉生活现象,采撷生活实例,把学习与儿童的生活充分地融合起来,让学生感受到数学处处与生活同在.并引导学生应用数学知识解决生活问题,凸现数学知识的应用价值.

机标关键词：活化、数学知识、学习设计、小学数学教育、课堂教学内容、儿童、生活即教育、应用价值、引导学生、学生感受、数学课堂、生活现象、生活问题、生活实例、陶行知、践活动、融合、教师、回归、分地

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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